Validity and reliability

VALIDITY AND RELIABILITY Definition of Validity Validity refers to the appropriateness of the interpretation of the results and not to the test itself, though colloquially we speak about a test being valid. Category of Validity >> Content/Face validity Content validity addresses the match between test questions and the content or subject area they are intended to assess Face Validity refers to the extent to which a test or the questions on a test appear to measure a particular construct as viewed by examinees >> Validity related to the criteria A criterion-related validation study can be either predictive of later behavior or a concurrent measure of behavior or knowledge. Predictive validity refers to the "power" or usefulness of test scores to predict future performance. Concurrent Validity needs to be examined whenever...

Baca Selanjutnya...

RUBRIK

CONSTRUCT 1 2 3 4 5 TOTAL Blog presentation in contents. Readers don’t understand presentation which use in short form writing. Readers find it problematic because the explanation is too simple. Explanation is easy to understand but the sequence illogical. Explanation  in logical sequence that readers  can follow, good explanation but  not interesting Excellent explanation, interesting and in logical sequence. Diagram application Without  picture, chart, graph and etc. With diagram but not related with the topic discuss. Related Diagram but not attractive. Attractive diagram that visualize the topic discuss. Related, attractive diagram that visualize the topic discuss and attached with simple ...

Baca Selanjutnya...

Persamaan dan Perbezaan Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM), Kes (PBK) dan Projek (PBP)

Pendekatan Inkuiri Melalui Pembelajaran Berasaskan Masalah 1(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })...

Baca Selanjutnya...

Kertas 2 Peperiksaan Akhir Tahun Sains Tingkatan 4

Kertas 2 Peperiksaan Akhir Tahun Sains Tingkatan 4 (function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })...

Baca Selanjutnya...

Kertas 1 Peperiksaan Akhir Tahun Sains Tingkatan 4

Kertas 1 Peperiksaan Akhir Tahun Sains Tingkatan 4 (function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })...

Baca Selanjutnya...

ISU TERKINI PEMANSUHAN PPSMI

Berikut merupakan kronologi ringkas mengenai isu PPSMI yang berlaku di dalam sistem pendidikan negara. Seperti yang dapat kita lihat isu yang terbaru adalah penangguhan pemansuhan PPSMI pada tahun 2012 kepada 2016 dan 2021. Langkah tersebut dijalankan kerana mendapati sebahagian besar sekolah tidak menjalankan PPSMI sepenuhnya,sebaliknya menggunakan dwibahasa bagi kedua-dua pelajaran Sains dan Matematik itu. Selain itu, kajian mendapati tahap penguasaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar tidak membantu mereka memahami konsep-konsep yang ada dalam 2 subjek terbabit. Pada pandangan kami, pengumuman terbaru yang dibuat oleh Timbalan Perdana...

Baca Selanjutnya...

PEMIKIRAN LATERAL (Edward De Bono)

de bono NEW(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })...

Baca Selanjutnya...

TEKNIK PEMIKIRAN EDWARD DE BONO

pemikiran de bono(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })...

Baca Selanjutnya...

Misconception

Misconceptions Full(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })...

Baca Selanjutnya...

EXAMPLE OF MISCONCEPTIONS AND ITS TRUE SCIENCE (PHYSICS)

TOPIC: REFLECTION OF LIGHT MISCONCEPTIONS SOURCES OF MISCONCEPTION TRUE CONCEPT DESCRIPTION Only bright and shiny reflect light. Dull or dark or rough surfaces do not reflect light We would not be able to see reflected light by dull, dark or rough surface. For example:    -     when we in front of mirror, we can see ourselves due to reflection while when we in front of rough surface like wall we can’t see ourselves. -   Polish up a teaspoon and you can see your face quite clearly. But if the spoon is dirty, all the bits of dirt and dust are scattering...

Baca Selanjutnya...

PROJECT BASED LEARNING (PBL)

Pbl Mutation (function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })(...

Baca Selanjutnya...

Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM)

Ciri-ciri PBM yang menjadikannya sebagai satu pendekatan inkuiri ialah :      -Merangsang perasaan ingin tahu dan minat terhadap senario masalah yang diberi.      -Mencetuskan persoalan ( apa, kenapa, bagaimana dan dimana)      -Merupakan satu proses yang menggalakkan pelajar mendapatkan jawapan berdasarkan masalah.      -Melibatkan kemahiran proses sains - memerhati, membuat inferens, membuat ramalan, komunikasi antara kumpulan, menginteprasi data dan menjalankan eksperimen Bagaimana PBM melatih pelajar menjadi pelajar sepanjang hayat ?      ~Melatih pelajar menyelesaikan masalah dengan lebih sistematik      ~Meningkatkan dan memperbaiki kemahiran 'softskills'      ~Mempunyai inisiatif...

Baca Selanjutnya...

Aktiviti 2 (Memahami Tabii Sains)

ÒPilih satu nilai murni dari satu topik sains TOPIK: PEWARISAN DAN VARIASI Semua benda hidup di muka bumi ini mempunyai satu keistimewaan yang dikurniakan oleh Tuhan, iaitu dapat menurunkan ciri-ciri kepada zuriatnya. Ini adalah fitrah semua hidup. Ciri –ciri seperti warna kulit, ketiggian,kumpulan darah, warna rambut dan ciri-ciri lain diperturunkan kepada anda daripada ibu bapa anda. Organisma di atas muka bumi ini menghadapi dan mengalami banyak cabaran di habitat dari segi faktor biosis dan abiosis. Untuk mengatasi cabaran-cabaran ini, organisma berkenaan mempunyai banyak strategi. Salah satu strategi ialah kewujudan variasi. Dengan...

Baca Selanjutnya...

AKTIVITI 2 ,3 ,4 , 5 , 6 & 7

AKTIVITI 2 -Analisis kurikulum Sains KBSM, Apa itu KSSR dan KSSM? Setelah dianalisa, dapat diperhatikan kurikulum Sains KBSM menepati beberapa kriteria kurikulum yang telah dibincangkan. Kurikulum Sains KBSM menepati kriteria kurikulum rasmi yang telah diperjelaskan di dalam bentuk Sukatan Pelajaran (SP) dan Huraian Sukatan Pelajaran  (HSP). >SP menggariskan matlamat, objektif mata pelajaran itu, tajuk , ringkasan kandungan penekanan dan     kandungan kurikulum secara umum.>HSP memperincikan kehendak kurikulum sains mengikut tingkatan. Kurikulum Sains KBSM digubal berdasarkan penguasaan kemahiran dan penerapan sikap...

Baca Selanjutnya...